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Prácticas

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¿Es lectura fácil?

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Reciclar con propósito: Compromiso ambiental comunitario

España
Cataluña
Julian Roman Gris
Servei Ocupacional Pere Claver
Iniciativa comunitaria donde personas del Servicio Ocupacional lideran la recogida y sensibilización sobre el reciclaje de materiales especiales en colaboración con el Ayuntamiento, entidades, comercios y escuelas de Santa Coloma de...
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Tres personas, dos mujeres y un hombre, observan un gran plano informativo del Oceanogràfic de València instalado en el exterior. El panel muestra un mapa detallado del recinto con iconos de colores y una leyenda con pictogramas. La escena refleja accesibilidad e inclusión en el entorno turístico.

València sin barreras: turismo accesible para todos

España
Comunidad Valenciana
Fundación Visit Valencia de la CV
Fundación Visit Valencia de la Comunitat Valenciana
La Fundación Visit València ha transformado el turismo de la ciudad para hacerlo más accesible desde el punto de vista cognitivo. En colaboración con Plena Inclusión Comunidad Valenciana y otras entidades del movimiento asociativo, se han...
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Cuidar el mundo y cuidarnos: ODS con sentido y en lectura fácil

Esta práctica es de lectura fácil
España
Castilla y León
Erika Caballero
Plena inclusión Castilla y León
“Cuidar el mundo y cuidarnos: ODS con sentido y en lectura fácil” es una iniciativa que impulsa el liderazgo de personas con discapacidad intelectual como agentes de cambio sostenible en sus comunidades. A través de dos acciones —...
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Trabajadores de la lavanderia en Fundación Ave Maria usando el sistema Laundry ID del Instituto de Robótica para la Dependencia

Laundry ID: lavanderías inclusivas mediante tecnología adaptada

España
Cataluña
David Lopez
Instituto de Robótica para la Dependencia
Laundry ID adapta puestos de trabajo en lavanderías de residencias para personas mayores y con discapacidad, mediante tecnología RFID y guiado LED. El sistema facilita la inclusión laboral en entornos ordinarios, elimina errores en la...
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Imagen de una de las sesiones

Cómo quiero que me trates

España
Baleares
José Manuel Portalo Prada
ESMENT
"Cómo quiero que me trates" es un proyecto comunitario que promueve el respeto y la accesibilidad para personas con discapacidad intelectual y TEA en el ámbito sanitario. A través de sesiones formativas, estas personas comparten sus...
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“Aquí estoy. Esta es mi vida”

“En Casa: Creciendo Juntos en Comunidad”

España
Comunidad de Madrid
NOELIA ESCOBAR AROCA
FUNDACION ALAS MADRID
La Fundación Alas Madrid es una entidad comprometida con el desarrollo de proyectos que promuevan la inclusión, la autonomía y la vida plena de las personas con discapacidad intelectual. Desde sus inicios, la Fundación ha apostado por...
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Juegos para la inclusión

Inclusion social a traves de los juegos tradicionales con personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo

España
Aragón
BEATRIZ SORIA SORIA
ADISPAZ
Desde ADISPAZ se realizan desde el año 2005 actividades de juegos tradicionales en diferentes ámbitos y con diferentes colectivos. Desde el año 2005 cuando se celebró la primera Jornada comunitaria de juegos con distintos colectivos de la...
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Cartel Informativo de Proyecto

Persona de Apoyo en el Entorno Policial en Leganés

España
Comunidad de Madrid
sergioaguinaga
Ayuntamiento de Leganés , Policía Nacional, Policía Local de Leganés, Fundación AMÁS, Fundación Esfera y AVANTE 3.
Persona de Apoyo en Entorno Policial en Leganés. Un modelo de intervención para garantizar la plena ciudadanía, comprensión y dignidad En 2020, tras dos experiencias complicadas vividas por personas con discapacidad intelectual durante...
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Voluntariado en Asociación Alzheimer

Parte de la comunidad

España
Andalucía
Rosario
AFAMP
AFAMP trabaja para que cada persona con discapacidad intelectual y su familia pueda tener una vida feliz. Para lograrlo proporcionamos apoyos y creamos oportunidades que les lleven hacia una vida plena. Con este proyecto pretendemos dar...
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coles por la inclusion

Coles por la Inclusión: una red para visibilizar y compartir buenas prácticas educativas

España
Aragón
Mario
Plena inclusión Aragón
" Nuestros centros educativos han de ser preferentes para todos los niños y niñas que acuden a ellos, porque si la escuela no es inclusiva, sencillamente no es escuela .” Esta idea, compartida durante la presentación de Coles por la...